Wetenschap & braintraining (inleiding)

wetenschap-braintraining-inleiding
Door Teun Aalbers, promovendus op de afdeling geriatrie van het Universitair Medisch Centrum St Radboud te Nijmegen.

Braintraining is fantastisch. En braintraining is in veel gevallen fantastisch omdat game developers en onderzoekers er in toenemende mate naar streven er iets leuks van te maken. Dat is dan ook precies de reden waarom mensen het willen doen; braintraining is leuk. En dat moet het vooral ook blijven.

Waarom is braintraining leuk? Omdat de spelletjes die je doet uitdagend zijn? Omdat er vanbinnen iets kriebelt wat geen genoegen neemt met een score die lager ligt dan het gemiddelde? Waarschijnlijk zal dit voor een groot gedeelte van de puzzelaars gelden. Het woord ‘training’ veronderstelt dit natuurlijk ook. Training houdt in dat wanneer een score beneden het gemiddelde ligt, de doelstelling zal zijn om deze vaardigheid langs de route van gemiddeld naar bovengemiddeld te loodsen. En het zichtbare trainingsresultaat hiervan is leuk.

Maar wat trainen we dan eigenlijk met braintraining? Vastgesteld is in ieder geval dat je beter bent geworden in de game die je gespeeld hebt, anders was je score niet omhooggegaan. Tot zover geen vuiltje aan de lucht. Maar hoe classificeren we een puzzel of game en welk gedeelte van het cognitief functioneren trainen we daarmee? Dat is zo eenvoudig nog niet. Stel, ik laat iemand een game spelen waarin ik zijn of haar geheugen wil meten, maar ik verbind hier een tijdslimiet aan. Wat meet ik dan? Het geheugen, of iemands vaardigheid te functioneren onder tijdsdruk? Of neem nu een game waarbij iemand gevraagd wordt woorden te onthouden en via het toetsenbord in te voeren. Meet ik dan het geheugen of de typesnelheid?

Zo hebben er voor onderzoekers sinds mensenheugenis haken en ogen gezeten aan het ontwerpen van testinstrumenten en puzzels waarin geïsoleerde cognitieve domeinen worden gemeten. Vandaar dat sommige tests er soms ook wat saai uitzien of minder bij de tijd lijken te zijn dan ‘gewone’ spelletjes. Gelukkig worden ook hier steeds leukere vormen in gevonden zoals verschillende braintrainingsites, bijvoorbeeld Yezzle.nl, aantonen.

Zoals ‘inleiding’ in de titel waarschijnlijk al doet vermoeden belicht ik de komende weken nog meer sterke en zwakke punten binnen het wetenschappelijk onderzoek naar braintraining en de effecten op cognitief functioneren. Maar ik zou toch ook vooral willen zeggen: train your brains! Want braintraining is leuk om te doen. Omdat het je uitdaagt, de mogelijkheid tot ontspannen biedt en het de zinnen even verzet.

Over twee weken het vervolg!

 


Opmerking